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《月亮湾》教学实录3-澳门金沙4787.com官网
作者: 上传者:tomacc日期:19-04-13


  
  教学目标:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
   2、通过朗读,体会、欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。
  教学重点:
   1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
   2、理解由生字组成的词语,感受月亮湾的美丽。
  教学难点:
   1、理解由生字组成的词语,感受月亮湾的美丽。
   2、正确理解课文中的地理方位词。
  教学准备:生字卡、多媒体课件、
  教学过程:

  一、创设情境,复习导入
   1、昨天,我们已经初步学习了《月亮湾》,齐读课题。
   2、通过昨天的学习还认识了不少生字朋友,你们现在还认识它们吗?
    (出示词语:月牙  石桥  绕着  缓缓地 倒映  灿烂  朝霞  绿油油)
    分行指名读、齐读。
  二、细读品味、体会美景
   1、通过上节课的学习,你觉得月亮湾是个什么样的村子?(板书:美丽)
   2、(出示§1)课文的第一自然段就是这么说的,谁来读一读。
    指名读§1。
    老师听出来了,月亮湾是个美丽的村子。
    “我”的家在月亮湾,你是多么自豪呀!
    你是一个多么自豪的月亮湾小村民哪!
    我们一起来读读。(齐读§1)
   3、过渡:我们都是月亮湾的小村民,你认为月亮湾哪儿最美?快向大家介绍介绍吧!
    村前部分:
    (1)(出示§2)这里是村前,请大家自己先读一读,找出你认为最美的地方,然后分成小组,向小组中的同学介绍介绍。
      小组合作学习,教师巡视适时指导。
      交流:我心中最美的月亮湾(课件出示文字,下面是交互按钮,生谈到哪一句,就出示哪一句文字以及背景图片)
     ●村前部分(第二自然段):
     (1)第1句:村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座小桥。
       ①读句子。
       ②谈感受。
        预设:
        生1:我想向大家介绍:月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河,真美。(板书:村前小河)
        师:月牙是什么样的呀?(弯弯的)那么课文中是说……
        生2:村子的前面有一条弯弯的像月牙一样的小河。
        生3:在弯弯的小河上还有一座小桥呢!(板书:河上)
       ③指导朗读。
        师:让我们一起来看图。请看!这就是我们美丽的村子,我们看到村里的房子大多是朝着这边开门的,因此这里是村子的前面,有一条弯弯的像月牙一样的小河从村前流过,怪不得村子的名字就叫月亮湾,名字也这么好听,这个村子一定也很美。让我们美美地读读这句话,体会体会。
       ④听了他的朗读,你好像看到了什么?
       ⑤请小朋友把小河和石桥的位置正确地贴到图上。
    (2)、第二、三句:河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
      ①读句子。
      ②结合图片谈感受。
       预设:
       生1:我想向大家介绍,月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河,河水绕着村子缓缓地流着,水里还有一群群鱼儿在河里游来游去呢,真美。
       生2:我想这条小河很清澈,你们看水里有那么多的小鱼在水里游来游去,我猜它们还可能在捉迷藏。
       生3:我也觉得这条小河很清澈!你们看,清清的河水里倒映着小桥、绿树和青山呢。
       师:这些都是介绍的河里的情况。(板书;河里)下面请同学来读一读这两句话。指名读这两句话。
       师:读了这两句话,说说美在哪儿呢?
       生:有一群群鱼儿这清澈的水里游来游去。
       (师请同学把鱼儿贴到图上)
       师:河水绕着村子缓缓地流着,可以看出什么?
       生1:水流很慢,所以有小鱼在河里自由自在地游来游去,我猜它们还可能在捉迷藏。
       生2:我也觉得这条小河很清澈!你们看这是我们拍摄的照片,清清的河水里倒映着小桥、绿树和青山呢。
       师:下面我们来做一个选词填空,并且说说理由。
              倒映  倒影
         清清的河水里(  )着小桥、绿树和青山。
         清清的河水里有小桥、绿树和青山的(  )。
       (相机板书:河里)
      ③指导朗读。
      ④听了他的朗读,你好像看到了什么?
      ⑤你能为大家拍摄的照片配上介绍美景的话吗?(小组交流)
   (3)、第四、五句:河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。
    ①读句子。
    ②结合图片谈感受。
     预设:
     生1:河岸上长着许多桃树,一大片一大片的,真美。
     生2:到了春天,河岸上的桃树都开花了,有粉红的,有深红的,好看极了。
     生3:我也觉得河岸上的桃花很美!你们看,这么多的桃花远远望去就像一片红红的朝霞,真是太美了。
      (相机板书:河岸)
      (师请同学把桃树贴到图上)
    ③朝霞你们见过吗?出示朝霞图与桃花加以比较。
     再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。
    ④指导朗读:谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。
   (4)、第六句:过了桥,是一片绿油油的农田。
    ①读句子。
    ②结合拍摄的照片谈感受。
     预设:
     生1:河岸上长着许多桃树,红红的,而过了桥,是一片绿油油的农田。一边红,一边绿,真美。
     生2:到了春天,河岸上的桃树都开花了,有粉红的,有深红的,农田里的庄稼绿油油的,好看极了。
     (相机板书:农田)
     (师请同学把农田贴到图上)
    ③比较句子:
     过了桥,是一片农田。
     过了桥,是一片绿油油的农田。
    ④指导朗读。
     (以上部分可自由选一个你认为最美的地方详细介绍,不一定按照书上的顺序来说。)
   ●村后部分(第三自然段):
     过渡:月亮湾村子前面的景色真美,那么村后景色怎样?谁来读一下?
     村后有什么?看图说一说。(相机板书:村后  茶园  笑声)
     村后的茶园里还不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。小游客们,请你去采访一下茶姑娘:你们采茶这么辛苦,为什么还那么高兴?
     预设:
     采茶姑娘1:采茶是很辛苦,但是看到茶园丰收了,就很高兴!
     采茶姑娘2:茶园丰收了,今年的生活一定会更好,所以采茶就不觉得累了!
     采茶姑娘3:我们生活在这么美的月亮湾村,心情自然好,生活中充满了欢笑!
     采茶姑娘4:我们用勤劳的双手创造了今天幸福的生活,当然让人高兴!
     ……
  五、总结全文,齐读全文。(相机板书:热爱)
  六、指导写字
   1、指导学生观察田字格中“绕、缓、朝”
   2、学生提醒大家注意:“绕、缓”都是绞丝旁,“绕”的右半部分“尧”的写法同“晓”为避免错误混淆,可以在学生提出注意点后,教师进行放大书写的方法。注意右上无点。
   3、“缓”的右半部分是爪字头下一横加一个友。编顺口溜:手拉一朋友缓缓向前行。
   4、“朝”采用猜字谜“十月十日,打一字。”的方法帮助记忆字形,书写时提醒学生“绕、缓”为左窄右宽,而“朝”是左右同宽。
   5、学生练习书写,教师巡视指导。
  七、延伸拓展,布置作业:
   1、月亮湾真是一个美丽的地方,不管是村前,还是村后,都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗?
   2、小朋友,你的家乡一定也很美吧!你的家乡哪儿最美?把它画下来。班队课上,再向同学们作介绍,看看谁是自己家乡的小导游?
   3、你们到月亮湾拍摄了许多照片,你能为这些照片配上一些介绍的话吗?

  八、板书设计:
                  月亮湾

            村前(小河  河上  河里  河岸  农田)
       美丽                           热爱
            村后(山坡茶园)
 


 



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